CONFERENCIAS ONLINE
Posibilidades de la Educación Remota para impulsar los aprendizajes de los estudiantes

Expositora: Magdalena Claro, directora académica del Observatorio de Prácticas Educativas Digitales, U. Católica.
Articulando el aprendizaje socioemocional con el aprendizaje curricular: Recomendaciones en el contexto de pandemia

Expositora: Verónica López, directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y PACES, U. Católica de Valparaíso.
Factores que dificultan el desarrollo cognitivo y principales alteraciones del neurodesarrollo en el contexto escolar.

Expositor: Felipe Oyarzún, investigador del Centro Interdisciplinario de Neurociencia, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Cómo fomentar la inclusión en la Educación

Expositor: Gerardo Echeita, investigador de la Universidad Autónoma de Madrid.Vía Facebook Live CPEIP
Aprendizaje socioemocional en contexto de Pandemia

Expositor:  Felipe Lecannelier, psicólo­go clínico, magíster en Filosofía de las Ciencias (Universidad de Chile) y candidato a doctor en Desarrollo Infantil (Universidad Autónoma de Madrid).
Prácticas docentes innovadoras en la Región de Biobío (Parte 2)

Expositor: Mauricio Toro Arosteguy, director de la Escuela Bélgica de Chiguayante, seleccionado como uno de los 20 directores de establecimientos educativos de Chile con mejores resultados. Vía Facebook […]
Prácticas docentes innovadoras en la Región de Biobío (Parte 1)

Expositor: Mauricio Toro Arosteguy, director de la Escuela Bélgica de Chiguayante, seleccionado como uno de los 20 directores de establecimientos educativos de Chile con mejores resultados. Vía Facebook […]
Educación socioemocional en el sistema escolar

Expositor: Héctor Montenegro, Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL). Vía Facebook Live CPEIP
Chile lee en casa: Estrategias para fomentar la enseñanza de la lectura en niños y niñas.

Expositora: María Jesús Honorato, coordinadora de la Unidad de Currículum del Mineduc
Chile lee en casa: Estrategias para fomentar la enseñanza de la lectura en niños y niñas.
Evaluación Progresiva, una herramienta para la mejora
¿Cómo integrar la neurociencia a la educación?