Investigaciones y estudios sobre Formación Inicial Docente

El Área de formación inicial docente, con el objetivo de contribuir a la entrega de información basada en la evidencia para los procesos de mejora de la formación inicial docente, pone a disposición de autoridades académicas, coordinadores, académicos y estudiantes de pre y post grado de  carreras de pedagogía un repositorio de investigaciones realizadas con fondos públicos en temas propios del Área. En este espacio se almacenarán y difundirán investigaciones en formación inicial de profesores.   

Las investigaciones FONIDE disponibles para consultas son las siguientes: 

 

 

Transición y articulación entre la educación Parvularia y la Educación General Básica en Chile: características y evaluación.

Daniela Jadue Roa, Universidad de Chile.  

Las prácticas en programas de formación inicial docente: evidencia y orientaciones para el aseguramiento de la calidad docente en Chile

Violeta Arancibia –Rosario Rivero, Pontificia Universidad Católica de Chile. 

Diagnóstico de las creencias y conocimientos iniciales de estudiantes de pedagogía básica sobre la matemática escolar, su aprendizaje y enseñanza- Universidad de Chile (alianza con Universidad Católica de la Santísima Concepción)

María Victoria Martínez Videla, Universidad de Chile.  

Instrumento online para evaluar competencias evacuativas de docentes de educación básica.

Lorena Meckes Gerard, Pontificia Universidad Católica de Chile Universidad de la Frontera. 

Fortaleciendo la Formación Inicial Docente: Experiencia universitaria en la implementación de la Evaluación Diagnóstica Inicial Para Pedagogías.

Valeria Giaconi Universidad de Chile, Universidad de O’Higgins. Pontificia Universidad Católica Valparaíso