Profesor Sergio Toro: “Para estar en la pedagogía hay que jugársela al ciento por ciento”

  • “En esta pandemia tenemos que dar lo excepcional, para que la profesión docente no solo sea reconocida, sino que admirada y honrada”, comenta el profesional en el marco del Mes Docente.

21.10.20 El profesor de Educación Física de la U. Católica de Valparaíso, Sergio Toro, nació en la Villa Francia, comuna de Estación Central, y estudió becado en el Colegio San Ignacio Alonso de Ovalle de Santiago. Comenzó su carrera profesional en el Colegio María Auxiliadora de Viña del Mar, pero antes de ejercer en la educación formal trabajó en recreación comunitaria en distintas poblaciones de la Región Metropolitana, en jardines infantiles y colonias urbanas.

Desde el año 2000, el profesional que también es doctor en Ciencias de la Educación de la PUC se ha desempeñado como académico en diversas instituciones de educación superior, y actualmente trabaja en la Pontificia Universidad Católica de Chile y en la Universidad de Santiago, en la Facultad de Ciencias Médicas.

El profesor Sergio Toro ha encabezado dos videoconferencias organizadas por el CPEIP para abordar la importancia del deporte y la recreación en el desarrollo de los docentes y los estudiantes a nivel país. Y en esta oportunidad, como parte de las actividades realizadas por el CPEIP como parte del Mes Docente, comparte su experiencia en esta entrevista de #ProfesQueInspiran.

¿Por qué decidió estudiar Pedagogía?

En Valparaíso conocí a dos profesores que me incentivaron a estudiar Pedagogía. Desde niño, siempre tuve interés en poder mejorar el día a día de las personas, y creía que eso estaba en carreras como Medicina, Filosofía o Trabajo Social.

Gracias a estas dos personas me di cuenta de que siempre admiré a los profesores que tuve en el colegio y, pese a que no era el mejor alumno en mis primeros años, siempre admiré la felicidad y el cariño con que trabajaban por mejorar la calidad de vida de sus estudiantes.

Los profesores debemos tener una pasión y servicio por la comunidad. Yo veo la vocación como un modo de vivir.

Profesor Sergio Toro

¿Cuál es el rol de los profesores y profesoras en los tiempos que estamos viviendo?

Es el rol más importante de la sociedad. En los profesores está el sustento y el desarrollo del país. Los primeros que empiezan a vivir en el mundo son los niños y niñas; y debemos entender que la experiencia en la infancia es muy importante. Los profesores somos los primeros que tenemos contacto con ellos, más allá de las familias.

El rol del profesor es muy importante para que podamos tener un mejor país, pero no somos los únicos que tenemos a cargo la educación de los niños y las niñas. La educación está en la cultura, en todas las relaciones posibles, y también es labor de los padres, de los apoderados y de la sociedad en general…. entender que la buena educación puede cambiar la vida y mejorar la sociedad en su conjunto.

¿Qué mensaje le gustaría darle a la comunidad educativa en el mes docente?

Quisiera agradecerles a todos los profesores que han marcado mi vida, desde niño hasta hoy. Yo sigo siendo un alumno, me enseñaron que para ser profesor uno nunca deja de ser aprendiz. Los profesores no podemos enseñar si dejamos de aprender.

Y quiero reconocer a muchos colegas que, en condiciones muy complicadas, no solo logran salir adelante en sus proyectos personales, sino que también sociales. Tenemos que estar siempre dispuestos a dar lo mejor de nosotros, y en esta pandemia tenemos que dar lo excepcional, para que la profesión docente no solo sea reconocida, sino que admirada y honrada.

¿Algún mensaje que quiera transmitir a los futuros estudiantes de pedagogía del país?

El mensaje es a elegir la pedagogía con vocación y a ser auténticos en la forma de enseñar. Nosotros compartimos con los estudiantes formas de vida, de existir, de pensar, de relacionarnos con el entorno y el planeta.

Alguien que quiere ser profesor o profesora debe estar dispuesto a cuidar la vida humana. Para estar en la pedagogía hay que jugársela al ciento por ciento, porque tenemos la oportunidad de potenciar la calidad de vida y de mejorar las expectativas de los niños y sus familias.

Revisa las conferencias del profesor Sergio Toro en este enlace.

#ProfesQueInspiran: Juan Pablo Fernández, jefe UTP de la Escuela Coltón Quillay de Bulnes, Región de Ñuble

13.10.20 Juan Pablo Fernández trabaja desde noviembre de 2015 en la Escuela Colton Quillay de Bulnes, establecimiento rural que ha aumentado su matrícula, desde 42 estudiantes en 2016 hasta 50 este 2020. Una de las razones en este crecimiento, explica, es el trabajo colaborativo y la retroalimentación pedagógica, en el sentido de que les ha permitido mejorar la convivencia escolar entre pares y con los estudiantes.

El actual jefe de UTP del recinto educativo estudió Pedagogía Básica e Historia en la Universidad del Bío-Bío, y siempre ha trabajado en educación rural. Llegó al sistema porque valoró el trabajo comunitario y el servicio social de la comunidad docente con la población más necesitada de la comuna, así como también el respeto que las familias y los niños y niñas tienen hacia el profesorado.

En este mes que conmemora la labor docente, hemos querido compartir su historia para que sirva de inspiración a otros profesores y profesoras.

¿Cómo han abordado el trabajo docente en medio de la emergencia sanitaria?

Lo primero que quisiera destacar es que, en medio de la pandemia, las familias nos han dicho que se sienten muy apoyadas y no se sienten solas. Una de las razones de nuestro aumento de matrícula es porque reconocen el trabajo y la vocación con la que trabajamos, incluso están llegando estudiantes de zonas urbanas, y estamos felices por estos logros.

En cuanto al trabajo del día a día, tenemos un contacto telefónico frecuente con nuestros estudiantes y sus familias, para saber cómo están y monitorear sus aprendizajes. Lo hacemos junto a las educadoras diferenciales, porque ellas están al tanto de todo el proceso educativo y de los contenidos. Hemos puesto al servicio de la comunidad nuestra colaboración y vocación para enseñar.

¿Qué tipo de recursos socioemocionales han utilizado?

Hemos participado activamente en distintos cursos online del CPEIP, y como escuela, también hemos visto muchas de las conferencias online que han desarrollado durante el año y que abordan el tema socioemocional. En nuestro contexto, aplicamos una encuesta para medir el estrés en las familias de nuestra comunidad escolar y los resultados nos sugirieron fortalecer el desarrollo socioemocional.

Quisiera recomendar también los recursos de formación local que pone a disposición el CPEIP por varias razones, pero principalmente porque nos permiten ejecutar prácticas concretas.

¿Cómo ha implementado la colaboración docente?

Ningún profesor sabe de todo, por lo tanto, la reflexión pedagógica y el trabajo colaborativo han sido esenciales para crecer como docentes y comunidad escolar. Hemos usado las orientaciones socioemocionales que ha desarrollado el CPEIP y las adaptamos a nuestra realidad local. Nos ha servido para organizar y sistematizar y profundizar la reflexión docente en la comunidad de aprendizaje.

Todo esto nos ha servido para generar más expectativas, más compromiso, fortalecer los vínculos entre docentes y con los estudiantes; y poder solucionar los problemas cotidianos que se nos presentan día a día.

¿Algún mensaje para los docentes en este mes especial?

Que tenemos que innovar. En este contexto, tenemos que pensar y reflexionar para hacer mejores clases, más efectivas y entretenidas. Mi invitación es a creer en nuestras capacidades, a avanzar en el trabajo colaborativo y en la reflexión continua, a tener mejor convivencia entre nosotros como docentes y los estudiantes, porque eso las familias lo notan y lo agradecen. Y finalmente, quisiera enviar un saludo a toda nuestra comunidad educativa, pero especialmente a nuestros estudiantes, los extrañamos mucho.

#ProfesQueInspiran: CPEIP prepara actividades para celebrar a los profesores y profesoras en un contexto especial

1.10.2020 El Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación se encuentra preparando una serie de actividades para reconocer y valorar el esfuerzo profesores y profesoras del país de cara a una nueva conmemoración del Día del Profesor/a el próximo 16 de octubre.

En ese sentido, desde el CPEIP se celebrará todo este mes a las y los docentes del país a través de distintas actividades. El foco será compartir experiencias de #ProfesQueInspiran, que puedan ser fuente de aprendizaje para otros(as). En este contexto, se recopilarán y publicarán semanalmente testimonios de profesionales de la educación destacados en la página web del CPEIP, www.cpeip.cl. Los entrevistados(as) abordarán cómo han innovado en sus prácticas pedagógicas, tomando como referencia, en algunos casos, su participación en los programas del CPEIP. 

“Quiero agradecer a toda la comunidad docente por el tremendo esfuerzo que han realizado este año para que los aprendizajes de miles de niños, niñas y jóvenes no se detengan. De cara al próximo Día del Profesor y la Profesora, desde el CPEIP hemos querido celebrar todo el mes con distintas actividades, que esperamos puedan resultarles inspiradoras y tengan una favorable acogida”, señaló la directora del Centro, Francisca Díaz.

Adicionalmente, la directora del CPEIP realizará una charla magistral para toda la comunidad docente este 01 de octubre, donde se referirá a cómo aprenden los maestros y maestras en la actualidad, entregando recomendaciones prácticas que puedan ser de utilidad en distintos contextos educativos. Junto a ello, se realizarán conferencias online semanales con expertos nacionales e internacionales. Entre ellos habrá un invitado especial: el director de Liderazgo Global, Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo; y ex decano del Instituto de Ontario para Estudios en Educación (OISE0) de la Universidad de Toronto, Michael Fullan. El experto se referirá a las nuevas tendencias en liderazgo educativo bajo un nuevo paradigma mundial.

En la web del CPEIP, además, se habilitará un nuevo espacio con prácticas pedagógicas inspiradoras de #ProfesQueInspiran de manera que, junto a las entrevistas y a las conferencias, se transformen en un insumo pedagógico de referencia que permita reflexionar y aprender de otras prácticas docentes. 

Calendario de actividades

FechaActividad
1 semana de octubreInicio de actividades por el mes del profesorado: Primera publicación de #ProfesQueInspiran: Claudia Gajardo, educadora diferencial del Liceo Arturo Alessandri Palma, de Providencia. Ver publicación.
01 de octubre – 15:30 hrs.
Charla magistral de la directora del CPEIP, Francisca Díaz, quien se refiere a cómo aprenden los profesores y profesoras en la actualidad.  Revisar la grabación.

6 de octubre
Charla magistral internacional del experto Michael Fullan, sobre Liderazgo Educativo. Revisar la grabación.
2 semana de octubre

Segunda publicación #ProfesQueInspiran: Juan Carlos Rojas, director de la Escuela Claudio Matte Pérez, de Combarbalá. Ver publicación.
3 semana de octubre

Tercera publicación de #ProfesQueInspiran: Juan Pablo Fernández, jefe UTP de la Escuela Colton Quillay de Bulnes, quien ha usado diversos recursos de formación local para mejorar la calidad de la educación. Ver publicación.

4 semana de octubre

Cuarta publicación de #ProfesQueInspiran: Sergio Toro, profesor y doctor en Educación, quien ha encabezado diversas conferencias online del CPEIP sobre el juego y la motricidad. Ver publicación.
5 semana octubre 

Última publicación de #ProfesQueInspiran: Magdalena Harambour, profesora de la Escuela Patagonia de Punta Arenas, quien comparte su experiencia en la Red Maestros de Maestros. Ver publicación.
Octubre
Publicación de repositorio de buenas prácticas docentes bajo un nuevo contexto. Ver repositorio.

*Calendario sujeto a modificaciones